Leçon de socialisme ......

Petite leçon de socialisme,
Un professeur d'économie dans un lycée annonce fièrement qu'il n'a
jamais vu un seul de ses élèves échouer, à l'exception d'une année, où
ce fut la classe entière qui a connu l'échec.
Cette classe était entièrement convaincue que le socialisme était une
idéologie qui fonctionnait, et que personne n'était ni pauvre ni riche !
Un système égalitaire parfait.
Le professeur dit alors :
"OK donc, nous allons mener une expérience du socialisme dans cette
classe. A chaque contrôle, on fera la moyenne de toutes les notes et
chacun recevra cette note. Ainsi personne ne ratera son contrôle et
personne ne caracolera en tête avec de très bonnes notes."
Après le 1er contrôle, on fit la moyenne de la classe et tout le monde
obtint un 13/20.
Les élèves qui avaient travaillé dur n'étaient pas très heureux au
contraire de ceux qui n'avaient rien fait et qui, eux, étaient ravis.
A l'approche du 2ème contrôle, les élèves qui avaient peu travaillé en
firent encore moins tandis que ceux qui s'étaient donné de la peine
pour le 1er test décidèrent de lever le pied et de moins travailler. La
moyenne de ce contrôle fut de 9/20 ! Personne n'était satisfait ..
Quand arriva le 3ème contrôle, la moyenne tomba à 5/20. Les notes ne
remontèrent jamais, alors que fusaient remarques acerbes, accusations
et noms d'oiseaux, dans une atmosphère épouvantable, où plus personne
ne voulait faire quoi que ce soit si cela devait être au bénéfice de
quelqu'un d'autre.
A leur grande surprise, tous ratèrent leur examen final. Le professeur
leur expliqua alors que le socialisme finit toujours mal car, quand la
récompense est importante, l'effort pour l'obtenir est tout aussi
important, tandis que, si on confisque les récompenses, plus personne
ne cherche ni n'essaie de réussir.
Les choses sont aussi simples que çà.
Voici un petit extrait de discours qui résume parfaitement les choses. "
"Vous ne pouvez pas apporter la prospérité au pauvre en la retirant au
riche. "
"Tout ce qu'un individu reçoit sans rien faire pour l'obtenir, un autre
individu a dû travailler "pour le produire sans en tirer profit. "
"Tout Pouvoir ne peut distribuer aux uns que ce qu'il a préalablement
confisqué à d'autres. "
"Quand la moitié d'un peuple croit qu'il ne sert à rien de faire des
efforts car l'autre moitié les fera pour elle, et quand cette dernière
moitié se dit qu'il ne sert à rien d'en faire car ils bénéficieront à
d'autres, cela mes amis, s'appelle le déclin et la fin d'une nation. On
n'accroît pas les biens en les divisant."
Dr. Adrian Rogers, 1931

Une classe de terminale ES de nos jours.
Un prof d'éco met en place:

Le professeur dit alors :"OK donc, nous allons mener une expérience du socialisme dans cette classe.

A chaque contrôle, on fera la moyenne de toutes les notes et chacun recevra cette note, fruit du travail collectif à partager entre tous.

Toutefois nous allons diviser la classe en 2 groupe. Chaque groupe sera du même niveau.
Dans le 1er, je ne vais leur laisser aucune instruction.
Dans le 2nd je vais leur laisser des instructions, des recommandations.

Nous sommes au début d'année...

A la fin de l'année voici le bilan.

Pour le 1er groupe qui n'a reçu aucune instruction:

Après le 1er contrôle, on fit la moyenne de la classe et tout le monde obtint un 13/20.Les élèves qui avaient travaillé dur n'étaient pas très heureux au contraire de ceux qui n'avaient rien fait et qui, eux, étaient ravis.



A l'approche du 2ème contrôle, les élèves qui avaient peu travaillé en firent encore moins tandis que ceux qui s'étaient donné de la peine pour le 1er test décidèrent de lever le pied et de moins travailler.

La moyenne de ce contrôle fut de 9/20 ! Personne n'était satisfait ...

Quand arriva le 3ème contrôle, la moyenne tomba à 5/20.

Les notes ne remontèrent jamais, alors que fusaient remarques acerbes, accusations et noms d'oiseaux, dans une atmosphère épouvantable, où plus personne ne voulait faire quoi que ce soit si cela devait être au bénéfice de quelqu'un d'autre.

A leur grande surprise, tous ratèrent leur examen final.

Dans le 2nd groupe le professeur leur laissa quelques instructions les voici:

Nous allons "A chaque contrôle, on fera la moyenne de toutes les notes et chacun recevra cette note, fruit du travail collectif à partager entre tous."

Mais professeur, dirent les élèves vous avez dit cela aussi au 1er groupe!!!!

- Je sais dit le professeur, mais je vous tiens le pari que les élèves n'ont pas vraiment percutés ce que pouvait être le travail collectif! Pourtant je l'ai dit non: Travail collectif!

- Qu'est-ce à dire professeur:

C'est simple, vous savez bien que dans chaque groupe il y a très peu d'élèves qui sont "bon" partout! La grande majorité est bonne dans un domaine (les sciences) et un peu moins bonne ou pas du tout dans un autre (littéraires).
Vous allez donc travaillez en coopération réelle, c'est à dire que les meilleurs dans chaque matière vont donner des cours dans leur matières de prédilection.
Toi par exemple élève A, tu as une moyenne de 18/20 en math à chaque contrôle, en revanche tu as une moyenne de 5/20 en philosophie. Si on fait la moyenne des deux tu as: 11.5/20!
Tu n'as pas la mention!
Toi B, c'est l'inverse un moyenne de 18/20 en philo et de 5/20 en math.
Votre objectif va être toi A et toi B d'obtenir la mention en vous entraidant. Echange de bon procédés.

Les élèves comprirent le message, mirent en place des groupes de travail; où les meilleurs de chaque matière donnaient des cours aux moins bons!

Les meilleurs s'améliorèrent car, à force de devoir expliquer ce qui leur paraissait évident à ceux qui n'y comprenait rien, ils améliorèrent leur compréhension de la ou les matières qu'ils "enseignaient". Tandis qu'ils devenaient de moins en moins justes dans les autres matières...

Et lors de l'examen final tous les élèvent eurent la mention!

Il réunit alors la classe et leur dit ceci:

Voici mes chers élèves où comment de la volonté de démonter une idéologie (ici le socialisme) un système de pensée, on en arrive à omettre un point essentiel de cette même pensée, soit pas mauvaise foi soit par non compréhension de la pensée en question.

Et oui mes chers élèves!
Dans le système dénoncé, le point essentiel était:
" fruit du travail collectif"
Or, les élèves du 1er groupe n'ont pas travaillés en équipe dans le but d'améliorer sensiblement la note globale de la classe, mais individuellement!
Tandis que les élèves du 2nd groupe eux ont enregistrés cette notion essentielle de travail en équipe, où la note globale reflète le travail coopératif de chacun!

Autrement dit, vous pouvez mettre tous les meilleurs joueurs du monde dans une équipe, s'ils jouent perso, l'équipe perd même face à des joueurs moins bons qu'eux, car eux jouent en équipe!

Or, de même qu'une équipe comme par exemple une équipe de football ne peut gagner si ses membres se la joue perso, de même une équipe comme par exemple une nation, un Etat, une région ne peut gagner si ses membres se la joue perso.

Et du coup, le pire pour ceux qui se la joue perso, c'est qu'ils perdent eux aussi!

Par exemple, si un entrepreneur joue avant tout pour lui, pour ses bénéfices, qu'il travail dur, longtemps etc mais n'envisage la masse salariale que comme un coût et non pas comme un moyen de valoriser sa propre entreprise. Il aura tendance à mininimiser ses cout pour maximiser ses profits! Ok....Mais si sa méthode fait des émules, chaque entrepreneurs d'un pays, d'une nation fait de même...Alors cool non? Tant mieux pour eux, s'ils font du profit!
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Si ce n'est que la masse salariale c'est aussi un groupe de consommateur or, si la masse n'a plus de quoi consommer....l'entreprise qui faisait des profits un moment fini par déposer le bilan!

D'ou le fait de dire que tous les patrons sont des gens qui s'en mettent plein les poches au détriment des autres est inexact, ils font en sorte qu'il y ai un pouvoir d'achat ne serait ce que pour écouler leurs produits.